|
Vyučující
|
-
Pojkarová Kateřina, Ing. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
1. Podstata a smysl koučování 2. Struktura koučovacího setkání, kontraktování 3. Využívání otázek během koučování 4. Model GROW, ADAPT a další 5. Naslouchání, vyprávění příběhů, zpětná vazba 6. Koučovací karty, minutové stránky, akční plán 7. Podstata týmové práce a synergického efektu 8. Osobnostní typologie, týmové role 9. Skupinová dynamika 10. Rizikové chování ve skupině 11. Konflikty a možné přístupy k jejich řešení 12. Outdoorové akce pro rozvoj členů týmu
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody samostatných akcí, Pozorování, Nácvik dovedností, Pracovní činnosti
- Domácí příprava na výuku
- 12 hodin za semestr
- Příprava na zápočet
- 15 hodin za semestr
- Kontaktní výuka
- 39 hodin za semestr
- Příprava na zkoušku
- 16 hodin za semestr
- Samostatná kritická četba
- 8 hodin za semestr
|
|
Výstupy z učení
|
Cílem předmětu je seznámit studenty s podstatou koučování a nástroji, které je možno v rámci koučování použít. Dále je předmět zaměřen na vztahy ve skupině, rozvoj spolupráce, řešení konfliktních situací a dosahování synergie.
Po absolvování předmětu student rozumí koučování a ví, jak tento odlišný přístup při vedení lidí používat, zná jednotlivé modely koučování i nezbytné nástroje a je schopen koučovat sebe i druhé. Rozumí tomu, jak funguje tým, k čemu se hodí outdoorové kurzy rozvoje týmové spolupráce a ví, kdy je vhodné je použít.
|
|
Předpoklady
|
Předpokládá se základní znalost personálního managementu a vztahů mezi lidmi.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Ústní zkouška, Posouzení zadané práce, Systematické pozorování
Student musí v průběhu semestru i při závěrečné zkoušce prokázat porozumění řešeným problémům a schopnost samostatně koučovat a vést tým. Konkrétní požadavky sdělí studentům vyučující v prvním týdnu semestru.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Covey S. R. The 7 Habits of Highly Effective People. Londýn: Simon-Schuster, 1988.
-
Myers, Isabel. Gifts differing. 1995. ISBN 089106074X.
-
Rosenberg, Marshall B.. Nonviolent communication . Encinitas, CA: PuddleDancer Press, 2015. ISBN 978-1-892005-28-1.
-
Whitmore, John. Coaching for performance . London, United Kingdom ;: Nicholas Brealey Publishing, 2017. ISBN 978-1-473-65812-7.
|