|
Vyučující
|
-
Dušek Libor, doc. Ing. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
1. 7. zákonů vývoje, kolapsů a regenerace civilizací. Kdy nastává krize společnosti a lze ji odvrátit nebo jen zmírnit? Co podmiňuje regeneraci společenského systému? Význam dlouhých časových řad. Je udržitelnost cesta k zániku lidstva? Jak umí lidstvo využívat energii a zdroje Země aneb Kardašovova škála. Je pro přežití lidstva expanze nezbytná? 2. Voda a vodní zdroje ČR, stav a udržitelnost vodních děl a vodárenské infrastruktury, kvalita pitné vody v ČR, vývoj a stav čištění odpadních vod. 3. Půda- zdroje potravin, potravinová soběstačnost nebo bezpečnost? Současný stav a uchování produktivního půdního fondu ČR. 4. Zdroje energie v kontextu s udržitelným rozvojem. Obnovitelné zdroje energie, význam globální a lokální komunální energetiky, stabilita a regulace energetické soustavy, energetická situace ČR v rámci EU. 5. Alternativní paliva a biopaliva - obnovitelné zdroje energie, EROI - Energy Return On Investment aneb o energetické výnosnosti paliv a zdrojů energie. 6. Zdroje a suroviny a jejich koloběh v rámci životního cyklu výrobku. Recyklace či obnovitelné zdroje? Výhody, nevýhody a ekonomická podmíněnost recyklačních technologií v příkladech. 7. Současné recyklační technologie v příkladech a technologiích sklo, kovy, elektroodpad. 8. Současné recyklační technologie v příkladech a technologiích papír, plasty, pryže. 9. Udržitelný rozvoj ve stavebnictví, alternativní stavební materiály, využití odpadu ve stavebnictví, moderní technologie či jednoduchost a lokální zdroje? Příklady z praxe táhnou. 10. Zděděný veřejný prostor jako živý odkaz předešlých generací a jeho udržitelný rozvoj, vytvářený stavební činností člověka. Brownfieldy - lokality, které selhaly, příklady udržitelného rozvoje, funkce veřejného prostoru, dopad klimatické změny na města a možná řešení. 11. Doprava a její dopady na životní prostředí, vliv dopravy na tvorbu emisí a smogu, alternativní způsoby dopravy a přepravní výkon. 12. Co může jedinec činit pro udržitelnost a ochranu přírody, a přitom minimalizovat dopady na svou životní úroveň? Příklady z praxe aneb generační změna chování. 13. Psychologie udržitelnosti aneb společenská smlouva a krize důvěry, zdroje informací a jejich ověřování, pěstování osobní resilience jako součást udržitelné společnosti.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Přednášení, Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Aktivizující (simulace, hry, dramatizace)
- Kontaktní výuka
- 26 hodin za semestr
- Příprava na zkoušku
- 50 hodin za semestr
- Příprava na souhrnný test
- 30 hodin za semestr
- Domácí příprava na výuku
- 13 hodin za semestr
|
|
Výstupy z učení
|
Cílem předmětu Udržitelnost v praxi je seznámit studenty s praktickou schopností uspokojit základní potřeby lidské civilizace s cílem udržet a rozvíjet současnou životní úroveň s minimálními dopady na potenciál budoucích generací. Udržitelná společnost musí být vystavena tak, aby její životní styl a podnikání nebyly v rozporu s neoddělitelnou schopností přírody udržet diverzifikovaný stabilní planetární ekosystém. Nástrojem k dosažením tohoto cíle je udržitelný rozvoj zahrnující synergické působení ekologie, ekonomie, politiky a kultury za využití moderních technologií.
Absolvent předmětu chápe problematiku cyklického vývoje lidské civilizace v rámci dlouhých časových období doprovázenou vznikem, rozvojem, krizemi a úpadkem společnosti. Je seznámen se základními zákonitostmi udržitelné lidské společnosti a chápe nezbytnost rovnováhy vazeb environmentálních, sociálně-ekonomických a energeticko-výrobně-technologických, podmíněných společenskou smlouvou a kompetentním managementem. Obsahem předmětu je využívání energetických, surovinových a potravinových zdrojů, jakožto i příklady udržitelné produkce v uzavřených bezodpadových cyklech s využitím moderních technologií.
|
|
Předpoklady
|
Pro úspěšné absolvování předmětu je předpokládán všeobecný a odborný přehled a schopnost aktivní komunikace a práce s datovými zdroji.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Ústní zkouška, Didaktický test, Rozhovor, Prezentace
Hodnocení osvojených znalostí a orientace v přednášené problematice předmětu bude tvořeno kombinací dlouhodobého projevu studenta během přednášek v rámci diskuzí (20 %), písemného normovaného didaktického testu (30 %) a závěrečné ústní zkoušky (50%). Úspěšné absolvování testu (min. 50 % úspěšnost s možností opravného testu) podmiňuje možnost složit ústní zkoušku s možností opravných termínů.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Křečková Kroupová, Zuzana. Udržitelnost v České republice v kontextu vývoje v pokrizovém období. Praha: Oeconomica, nakladatelství VŠE, 2018. ISBN 978-80-245-2297-5.
-
Veber Jaromír, Švecová Lenka. Udržitelnost a udržitelný management. 2023. ISBN 978-80-271-0897-8.
|