|
Vyučující
|
-
Zitková Helena, Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Plánování vyučovací jednotky Dlouhodobé a krátkodobé cíle Reflexe a zkušenostní učení Reflexe vyučovací jednotky Didaktické prostředky a vytváření didaktických materiálů Poskytování zpětné vazby Online výuka a její znaky Možné přístupy k online výuce
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Metody práce s textem (učebnicí, knihou), Metody samostatných akcí, Nácvik dovedností, Coordinated practice
- Projekt individuální
- 22 hodin za semestr
- Kontaktní výuka
- 14 hodin za semestr
- Samostatná kritická četba
- 20 hodin za semestr
- Domácí příprava na výuku
- 30 hodin za semestr
- Příprava na zápočet
- 5 hodin za semestr
|
|
Výstupy z učení
|
Předmět Lektorská praxe a její reflexe reaguje na současné podmínky vzdělávání žáků na základních školách a nabízí studentům učitelství anglického jazyka další možnosti rozvoje jejich profesní kompetence. Zároveň nabízí studentům ostatních humanitních oborů možnosti rozšíření jejich profesních kompetencí.
Studenti si rozvinou a vylepší své dovednosti naplánovat, realizovat a reflektovat učební jednotku. Zároveň si prohloubí znalosti v obecné i oborové didaktice.
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
nespecifikováno
Student si sám domluví a zorganizuje výuku/doučování/kroužek anglického jazyka. Následně informuje garanta předmětu o domluvě výuky/doučování/kroužku, počtu žáků a počtu hodin. Minimální počet odučených hodin je 22 za celý semestr. požadavky k zápočtu: Potvrzení o počtu odučených hodin Skupinová diskuse a reflexe procesu plánování a realizace výuky v průběhu a na konci semestru
|
|
Doporučená literatura
|
-
Celce-Murcia, M. et al. Teaching English as a Second of Foreign Language. National Geographic Learning. 2014.
-
Rosenberg, M. Nenásilná komunikace. Praha. 2022.
-
Škoda, D.; Doulík, P. Psychodidaktika. Praha. 2011.
-
Thaine, Craig. Teacher Training Essentials. CUP, 2010.
|