|
Vyučující
|
-
Houžvičková Tereza, Mgr.
-
Reimannová Irena, Mgr. Ph.D.
-
Keplová Kateřina, Mgr.
|
|
Obsah předmětu
|
Basic theoretical framework of intercultural communicative competence. Terminology connected to intercultural communicative competence, culture, acculturation, intercultural communication and intercultural competence etc. (intercultural - multicultural, culture, big C Culture - small c culture, subculture, language and culture, culture and society, nation, racism, ethnicity, etc.). Self awareness: one's own cultural identity and its formation. Awareness of others: what unites or separates people from different cultures; the nature and dangers of stereotyping; culture clashes and culture shock; sense of humor; reflection of others; respect, empathy, cooperation; etc. Attitudes: similarities and differences in values, beliefs, behaviours and norms; willingness to relativise them; pulling down the barriers; ability to decentre; tolerance; non-judgmental thinking; openness; curiosity; etc. Skills: savoir comprende and savoir apprende / faire. Knowledge: values, beliefs, assumptions; how own and other social groups and identities function and interact, etc. Proficiency in the host language: communicative language competence. Critical cultural awareness: evaluation of cultures based on explicit criteria, perspectives, practises, products, etc. Continuous reflection of the process of perceiving and understanding intercultural communicative competence.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou), Metody samostatných akcí, Nácvik dovedností, Aktivizující (simulace, hry, dramatizace)
- Domácí příprava na výuku
- 26 hodin za semestr
- Kontaktní výuka
- 26 hodin za semestr
- Příprava na zápočet
- 4 hodiny za semestr
- Samostatná kritická četba
- 26 hodin za semestr
|
|
Výstupy z učení
|
Cílem předmětu je rozvíjet schopnost porozumění různým kulturám (včetně vlastní), která studentům umožní úspěšně komunikovat s lidmi z ostatních kultur.
Tento předmět rozvíjí všech pět domén interkulturní komunikační kompetence (doména vědomí, postojů, dovedností, znalostí) tak, aby student byl způsobilý vnímat a porozumět těmto doménám, nejenom v národní, ale i firemní kultuře.
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Rozhovor, Rozbor portfolia studenta
1. Komunikační jazyková kompetence v AJ minimálně na úrovni B2+. 2. Aktivní účast na seminářích = plnění zadaných úkolů před a během seminářů. V případě absence samostatné plnění úkolů v LMS Moodle. 3. Portfolio (interkulturní komunikační kompetence studenta a její písemné/audio sebehodnocení na začátku, v průběhu a na konci kurzu) 4. Zápočet ve formě kolokvia (odborná diskuse s oporou v odevzdaném portfoliu)
|
|
Doporučená literatura
|
-
Byram, M., Fleming, M. Language Learning in Intercultural Perspective. CUP, 1998. ISBN 0 52162376 6.
-
Deardorff, Darla K. The Sage handbook of intercultural competence. Thousand Oaks: Sage Publications, 2009. ISBN 978-1-4129-6045-8.
-
Gudykunst, W.B. Theorizing about Intercultural Communication.. Thousand Oaks, 2005. ISBN 978-0761927495.
-
Hofstede, Geert. Cultures and organizations : software of the mind. New York: McGraw-Hill, 1991. ISBN 0-07-029307-4.
-
KOSTKOVÁ, K. Rozvoj interkulturní komunikační kompetence.. Brno, 2012. ISBN 978-80-210-6035-7.
-
Lustig, Myron W. Intercultural competence : interpersonal communicattion across cultures. Boston: Pearson Education, 2006. ISBN 0-205-45352-X.
-
Morgensternová, Monika. Interkulturní psychologie : rozvoj interkulturní senzitivity. Praha: Karolinum, 2007. ISBN 978-80-246-1361-1.
-
PRŮCHA, J. Interkulturní komunikace. Praha: Grada, 2010.
-
PRŮCHA, J. Multikulturní výchova. 2. vyd. Praha: Triton, 2011.
-
PRŮCHA,J. Interkulturní psychologie.. Praha: Portál 2004.
|