|
Vyučující
|
-
Zitková Helena, Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
1. Cíle výchovy a vzdělávání 2. Obsah a prostředky vzdělávacího procesu 3. Vyučování a jeho řízení 4. Žák 5. Učitel Podpůrná literatura k tomuto předmětu je totožná se základními a doporučenými tituly ve všech pedagogicko-didaktických předmětech v průběhu celého bakalářského studia.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou), Metody samostatných akcí
- Domácí příprava na výuku
- 28 hodin za semestr
- Samostatná kritická četba
- 42 hodin za semestr
- Kontaktní výuka
- 14 hodin za semestr
- Příprava na zápočet
- 6 hodin za semestr
|
|
Výstupy z učení
|
Předmět BVKPD je závěrečným a systematizujícím předmětem profesního modulu. Cílem předmětu je poskytnout studentům prostor pro analýzu získaných vědomostí, dovedností a jejich reflexi. Prostřednictvím diskusí na vybraná témata a jejich provázáním s tématy aktuálními dochází k rozšíření teoretické základny profesní kompetence studentů a podpoře jejich profesního rozvoje. Předmět je určen pro studenty v závěrečném semestru studia.
Studenti budou schopni zobecnit poznatky z vybraných okruhů obecné a oborové didaktiky získané v předchozích studijních předmětech profesního modulu a vztáhnout je k vybraným aktuálním tématům.
|
|
Předpoklady
|
Pro zapsání tohoto předmětu se předpokládá splnění všech předmětů profesního modulu.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
nespecifikováno
Student prokáže znalost odborné terminologie, porozumění vybraným tématům a schopnost diskutovat na odborné úrovni s oporou v odborných zdrojích. V diskusi je schopen prokázat profesní vidění v komplexní šíři a a jednotlivé oblasti daného tématu analyzovat, propojovat a hodnotit. 1. aktivní účast na seminářích 2. skupinové prezentace zadaných témat v průběhu semestru (v případě absence vložení vypracovaného úkolu do MS Moodle) 3. analýza a hodnocení konkrétní učební aktivity z pohledu cílů, rozvoje komunikační kompetence a rozvoje jazykových prostředků a řečových dovedností 4. předložení reprezentativního portfolia, tj. souboru vybraných materiálů, dokumentů a artefaktů, jehož cílem je představit "profesní já" studenta. Součástí je i seznam prostudované literatury (podle normy Chicago Manual of Style).
|
|
Doporučená literatura
|
|