|
Vyučující
|
-
Rokyta Jan, doc. ThDr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
1. Historie - limpieza de sangre. H. Spenser, F. Galton, E. Fischer. Sociální darwinismus. 2. Otázka eugenického hnutí v USA, Charles Davenport a Eugenic Record Office. Eugenika ve Švédsku, Velké Británii a Německu. Sterilizace, první pokusy o zákonodárství ve Výmarské republice - Lex Zwickau. Konstruování pojmů a kategorií. 3. Rozbor ukázkové literatury - Die Freigabe der Vernichtung lebensunwerten Lebens. 4. Biologický determinismus jako sebepochopení nacionálního socialismu. 5. Historická reflexe. L Poliakov, H. Arendtová, Z. Bauman, M. Burleigh, R. Proctor, R. Lerner. 6. Literatura a filmy s tématem eugeniky. 7. Legislativa Třetí říše - zákony proti neárijcům, mentálně a tělesně postiženým. 8. Biologický determinismus v oblasti sociální. C. Lombroso, "studie" Roberta Rittera o Romech. 9. Akce T4 ve Třetí říši. G. Aly - vytvoření společenského konsensu - součást Gleichschaltung. Průběh, kompetence odpovědných osob. Poválečné obhajoby - příklad V. Brack. 10. Pokračování Akce T4 - vraždění osob s tuberkulozním onemocněním, práceneschopných, asociálních osob. Kontinuita personálu Akce T4 s Akcí Reinhardt. 11. Opozice proti eugenice, Franz Boas. Opozice proti eutanazii ve Třetí říši - církevní protesty. 12. Účast biologů, lékařů na konání nacistického režimu v Německu. Vědecké instituce - Institut císaře Viléma.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Přednášení, Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou), Aktivizující (simulace, hry, dramatizace)
- Příprava na zkoušku
- 38 hodin za semestr
- Kontaktní výuka
- 26 hodin za semestr
- Samostatná kritická četba
- 50 hodin za semestr
- Účast na výuce
- 26 hodin za semestr
- Domácí příprava na výuku
- 40 hodin za semestr
|
|
Výstupy z učení
|
Tématem kurzu bude problém, kdy biologický determinismus v dějinách umožňoval stanovit hodnotu lidského života, branou jako absolutní a objektivní, a následovně opravňoval nárok někoho společensky ostrakizovat, znemožnit mu plnohodnotný život nebo dokonce mu ho vzít. Celý kurs je brán jako ukázka určitého typu myšlení. Metodologický postup bude historický - například vývoj legislativy ohledně mentálně a tělesně postižených v nacistickém Německu, Akce T4 a její pokračování. Dále strukturální - otázka charakteristiky myšlení spisů jako Die Freigabe der Vernichtung lebensunwerten Lebens.
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Ústní zkouška, Analýza výkonu studenta
Aktivní účast na hodinách; ústní zkouška, která zhodnocuje orientaci a vlastní schopnost výkladu v probírané látce; povinná docházka nejméně 80 %.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Burleigh M. Death and Deliverance. Cambridge University Press, 1994.
-
Burleigh M., Wippermann W. Rasistický stát: Německo 1933?1945. Praha: Columbus, 2010.
-
Hawkins M. Social Darwinism in European and American thought,1860?1945. Cambridge University Press, 1997.
-
Hofstadter, R. Social Darwinism in American Thought. Boston: Beacon Press, 1992.
-
Lifton R. Nacističtí lékaři. Bb art, 2008.
-
Proctor R. Rasová hygiena. Lékařství v době nacismu. Praha: Academia, 2009.
|