|
Vyučující
|
-
De La Vega Nosek Lukáš, Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
1. Prolegomena k tématu "současný islám" (data, dynamika, předběžné stanovení myšlenkových linií a proudů) 2. Geografie moderního a současného islámu (tradiční, klíčové, specifické oblasti) v dějinné dynamice po r. 1800 3. Krize klasické muslimské civilizace, její příčiny a důsledky v 19. století (upadající Osmanská dynastie, kolonialismus, 1. světová válka, politika mandátů, 2. světová válka, vznik státu Izrael...) 4. Snahy o obrodu očistou (wahhábismus, salafismus, džihádismus), další vývoj salafíje (např. Muslimské bratrstvo), islámský fundamentalismus, islamismus, extremismus (diskuse o nejednotně užívané terminologii), radikalizační proudy (S. Qutb - Chomejní - A. A. Mawdúdí - J. Qaradáwí) 5. Moderní reformy (al-Afghání, M. Abduh, M. Rašíd Ridá), úloha al-Azhar, proměny fiqhu a legislativy v 19.-20. století, pokusy o reformy filosofie, společnosti (M. Iqbál - A. Izetbegović - M. Džábirí - H. Hanafí - A. Sorúš) 6. Idea národa, nacionalismus, etnicita v muslimském světě (panarabismus, pansyrianismus, panislamismus...) 7. Islámské myšlení v Asii (Indie, Pákistán, Írán, Indonésie...) 8. Arabské jaro a role náboženství (sekularizace, depolitizace a politizace islámu...), role institucí (chalífát, LAS, OIS...) 9. Přístupy ke Koránu (M. Arkoun - N. A. Zajd - M. M. Taha) 10. Reformy práva a právní vědy (M. Talbí - M. Šahrúr - A. A. an-Na´im - A. at-Tajjib) 11. Islámský a arabský feminismus (A. Wadúd - F. Mernissi - H. R. Izza) 12. Evropský islám, islám v ČR
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Přednášení, Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou), Aktivizující (simulace, hry, dramatizace)
- Příprava na zkoušku
- 6 hodin za semestr
- Domácí příprava na výuku
- 5 hodin za semestr
- Kontaktní výuka
- 30 hodin za semestr
- Příprava prezentace (referátu)
- 5 hodin za semestr
- Účast na výuce
- 30 hodin za semestr
|
|
Výstupy z učení
|
Předmět uvádí do aktuální problematiky moderního islámu (moderních islámů) na základě poznání kořenů dnešní situace v hlavních zeměpisných oblastech od 19. století. Předmět bude mít dvě formy, frontální přednáškovou výuku vyučujícího. A seznámení se s klíčovými díly moderních myslitelů (v českém / anglickém překladu) formou společné četby a diskuze.
|
|
Předpoklady
|
Základní rozhled v moderních dějinách (Evropy) od r. 1800.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Ústní zkouška, Posouzení zadané práce
Schopnost četby v anglickém, či francouzském, či italském či německém jazyce.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Cesari, Jocelyne (ed.). The Oxford Handbook of European Islam. Oxford. 2015.
-
Čejka, Marek. Korán, meč a volební urna. Zdroje a podoby islamismu. Praha. 2020.
-
Kondrys, Jan. Islámský modernismus v Egyptě. Jeho hlavní představitelé a proudy v 19. a 20. století. Plzeň, 2024.
-
Topinka, Daniel (ed.). Muslimové v Česku. Etablování muslimů a islámu na veřejnosti. Brno. 2016.
|