Předmět: Jak zkoumat starověké kultury: "příběhy" dávných civilizací a jejich kolapsů

« Zpět
Název předmětu Jak zkoumat starověké kultury: "příběhy" dávných civilizací a jejich kolapsů
Kód předmětu KFR/MJZSK
Organizační forma výuky Přednáška + Seminář
Úroveň předmětu Magisterský
Rok studia nespecifikován
Semestr Letní
Počet ECTS kreditů 5
Vyučovací jazyk Čeština
Statut předmětu Povinně-volitelný
Způsob výuky Kontaktní
Studijní praxe Nejedná se o pracovní stáž
Doporučené volitelné součásti programu Není
Vyučující
  • Valentinová Lucie, Mgr. Ph.D.
Obsah předmětu
1. Úvodní hodina. Představení tématu, průběh kurzu, podmínky atestace. Geografie, přírodní podmínky, typy dochovaných pramenů a jejich přístupnost. Vzájemné propojení Kréty (mínójské civilizace) a Ugaritu v pozdní době bronzové. Dějiny bádání: Kréta jako kolébka evropské civilizace, Ugarit jako kolébka Bible. 2. Hypotézy náboženského uspořádání na Krétě a v Ugaritu. 3. Reprezentace a konceptualizace božství: písemné a vizuální prameny z Ugaritu, zlaté pečetní prsteny a absence kultických vyobrazení na Krétě. 4. Náboženství a nepísemné prameny: jak rozpoznat náboženství v archeologickém materiálu; archeologie a rituál; sakrální prostory; Xesté 3, Akrotiri (Santorini). 5. Typy vizuálního materiálu na Krétě a v Ugaritu. Zobrazování genderu: způsob zobrazování mužů a žen, nebinární zobrazování. Konstrukce dětství. 6. Rekonstrukce a interpretace rituálů: rituální texty; rituál ve vizuálních pramenech; divinace: věštebné modely; divinační texty. Problematika aplikace iniciačního modelu. 7. Rekonstrukce a interpretace mýtů I: legitimita rekonstrukce mytologie bez mytologických textů; hypotéza narativní freskové malby a její slabiny; vztah mýtu a rituálu. 8. Rekonstrukce a interpretace mýtů II: mytologické texty (Baalovský cyklus); eposy (Aqhat, Kirta); Filón z Byblu a jeho relevance. 9. Topografie viděného světa: Freska s flotilou z Akrotiri (Santorini), Achillův štít u Homéra; babylonská mapa. 10. Náboženská topografie: hory; vrcholové svatyně; jeskyně. Topografie a mýtus: Etana; Košar-wa-Hasis. 11. Náboženství a politika: uspořádání společnosti, hierarchický a heterarchický model, hypotézy vzájemných vztahů "chrámů" a "paláců", reprezentace elit. 12. Kolaps doby bronzové, jeho různé hypotézy, analogie s moderní dobou. 13. Reflexe starověkých společností ve filmech a dokumentech: Ancient Apocalypse; Atlantis: End of a World, Birth of a Legend. Závěrečná diskuze, evaluace. Doporučená literatura obecná (literatura ke konkrétním tématům bude součástí jednotlivých přednášek): Doporučená literatura: - Adams, E. 2017. Cultural Identity on Minoan Crete: Social Dynamics in the Neopalatial Period. Cambridge: CUP. - Knappett, C. 2020. Aegean Bronze Age Art: Meaning in the Making. Cambridge: CUP. - Parker, S.B. 1997. Ugaritic Narrative Poetry. Atlanta: SBL. - Yon, M. 2006. The City of Ugarit at Tell Ras Shamra. Winona Lake: Eisenbrauns.

Studijní aktivity a metody výuky
nespecifikováno
Výstupy z učení
Předmět je zaměřen na problematiku zkoumání uspořádání starověkých kultur a jejich náboženství a na hypotézy jejich vynoření a zániků. K dávným kulturám máme zpravidla velmi omezené prameny, a to i v případě velice známých civilizací. Jejich výzkum tedy často slouží jako "zrcadlo" aktuálních badatelských hypotéz - zejména nejrůznějších evolucionistických a komparativní modelů kulturního vývoje - a kulturních preferencí a nálad v současné západní civilizaci. Na příkladech dvou civilizací doby bronzové, Kréty (respektive celé mínójské kultury) a Ugaritu, ale také dalších oblastí starověkého světa jako je Mezopotámie a Egypt, bude předmět, vedený dialogickou formou dvěma vyučujícími, představovat, jakým způsobem se dochovaný materiál proměňuje v optice různých badatelských perspektiv a jak je vůči nim často bezbranný. Kurz účastníky zároveň povede k hlubší reflexi vlastních badatelských stanovisek.

Předpoklady
nespecifikováno

Hodnoticí metody a kritéria
nespecifikováno
Ověření studijních výsledků probíhá formou rozhovoru nad zpracovanou závěrečnou prací v rozsahu 10 NS (ověřuje pochopení sekundární literatury, schopnost samostatně interpretovat primární materiál a schopnost formulace vlastní badatelské perspektivy). Dále je požadována docházka min. 80 % a aktivní účast na hodinách, především v seminární části.
Doporučená literatura


Studijní plány, ve kterých se předmět nachází
Fakulta Studijní plán (Verze) Kategorie studijního oboru/specializace Doporučený ročník Doporučený semestr