|
Vyučující
|
-
Rennét Tereza, Mgr. DiS.
-
Holeková Jindra, Mgr. DiS.
|
|
Obsah předmětu
|
Práce s chybou Netechnické dovednosti Simulovaný pacient - dítě Simulovaný pacient - kojenec/ novorozenec, těhotná žena Simulovaný pacient - dospělý
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Aktivizující (simulace, hry, dramatizace)
|
|
Výstupy z učení
|
Předmět je zaměřen na praktický nácvik řešení krizových situací. Cílem je zdokonalit již nabyté znalosti a dovednosti především z urgentní medicíny, anesteziologie a resuscitace. Dále je předmět zaměřen na zdokonalení práce v týmu a na netechnické dovednosti jednotlivých členů týmu. Primárně jde o procvičování simulovaných scénářů na simulovaných pacientech za stálého nahrávání IP kamer s následným shlédnutím videozáznamu a komplexním debriefingem. Předmět se dále zaměřuje na práci s chybou v bezpečném simulovaném prostředí.
Absolvent zná příčiny, projevy, diagnostiku a léčbu akutních stavů, umí použít algoritmy používané v přednemocniční a intenzivní péči. Zná a umí použít technické i zdravotnické vybavení sanitního vozu, urgentního příjmu, či ARO. Zná jednotlivé oblasti netechnických dovedností a při práci je používá. Je schopen přijmout kritiku a rozeznat vlastní i cizí chyby.
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Analýza výkonu studenta
Splnění povinné 85% aktivní účasti na praktických cvičeních, splnění povinné 50% aktivní docházky na přednáškách. Splnění požadovaných praktických výkonů
|
|
Doporučená literatura
|
-
ČESKO. Vyhláška 55/2011 Sb. O činnostech zdravotnických pracovníků a jiných odborných pracovníků.
-
DOBIÁŠ, Viliam. Prednemocničná urgentná medicína. Osveta, 2021. ISBN 9788080634995.
-
KNOR, J.; MÁLEK, J. Farmakoterapie urgentních stavů. Praha: Maxdorf, 2016.
-
MIXA, V., HEINIGE, P. a VOBRUBA, V. Dětská přednemocniční a urgentní péče. Praha: Mladá Fronta, 2017.
|