The course is targeted on the development of personal creativity and critical thinking in general aesthetic, mostly literary context, i.e. on the background of literary form texts production. The course participants will be introduced into current theories of creative process, including its specific phases, they will be informed about selected literary strategies, there will be space enough for both group and individual feedback, but never to direct assessment or evaluation of the texts. Although the seminars are planned to be practical, within the open feedback reflecting running creative processes we will, apart from detailed insights into literary genres principles, deal with the broader knowledge of contemporary creative psychology, neuropsychology and cognitive science. Approximately one third of the seminars will be focused on so called motivation writing, because its procedures could be easily applied in the ares of management, couching and and any other filed of self-reflection or self-management.
In this course, students will deepen their abilities of expression, they will acquire overview of basic methods of creative thinking, better understanding of creative process, and they will learn to exploit the individual and collective dynamics in work with different inspirational suggestions. Practically, students will verify their knowledge of literary theory and the ways of its application.
|
-
BARABÁSI, A-L. V pavučině sítí. Praha, 2006.
-
BARTHES, R. Nulový stupeň rukopisu. Základy sémiologie. Praha, 1967.
-
BRADBURY, R. Zen a umění psát. Praha, 1998.
-
BRAYFIELDOVÁ, C. Jak napsat bestseller... Praha, 2007.
-
BRHELOVÁ, E. Tvorba dramatického textu a její pedagogické aplikace. Brno, 2006.
-
BUZAN, T. Mentální mapování. Praha, 2007.
-
CAMERONOVÁ, J. Umělcova cesta... Praha, 2000.
-
CAPACCHIONE, L. Tvořivý deník pro děti. Společník pro rodiče, učitele a vychovatele.. Hodkovičky, není.
-
DACEY, J. S., LENNONOVÁ, K. Kreativita. Praha, 2000.
-
DE BONO, E. Pravdu mám já, určitě ne ty (1998); Šes klobouků aneb Jak myslet (1997). Praha, 1998.
-
DOČEKALOVÁ, M. Tvůrčí psaní pro každého I-III. Praha, 2006.
-
DROIT, R.-P. 101 experimentů z každodenní filosofie. Praha, 2003.
-
FIŠER, Z. Tvůrčí psaní. Malá učebnice technik tvůrčího psaní. Brno, 2001.
-
FIŠER, Z. a kol. Tvůrčí psaní v literární výchově jako nástroj poznávání. Brno, 2012.
-
FIŠER, Z. ET AL.:. Tvůrčí psaní - klíčová kompetence na vysoké škole . Brno, 2005.
-
FIŠER, Z., HAVLÍK, V., HORÁČEK, R. Slovem akcí obrazem. Příspěvky k interdisciplinaritě tvůrčího procesu. Brno, 2010.
-
GAJDOŠ, J. (ed.):. Od (tvořivého) psaní ke scénickému umění.. Praha, 2012.
-
HOŠKOVÁ, K. Tvůrčí psaní pro malé spisovatele a spisovatelky.. Beno, 2013.
-
HRDLIČKA, F. Průvodce po literárním řemesle. Základy tvůrčího psaní. Praha, 2004.
-
KOL.:. Na stope slovám. Príručka tvorivého písania... Bratislava, 2007.
-
KOŽMÍN, Z. Tvořivý sloh. Malé traktáty a malé scénáře. Praha, 1995.
-
LABERGE, S. Lucidní snění.. Praha, 2006.
-
MAISEL, E. Trénink kreativity. Podněty pro rozvinutí tvořivého potenciálu na celý rok. Praha, 2002.
-
MALÝ, R. (ed.). Metody výuky tvůrčího psaní aneb Jak se v Česku učí psát. Praha, 2013.
-
QUENEAU, R. Stylistická cvičení. Praha, 1994.
-
STUDENÝ, J. Dramata jazyka. Teorie literatury a praxe tvůrčího psaní. Červený Kostelec, 2010.
-
WATTS, N. Umění psát. Praha, 1998.
-
ZÁBRANA, J. (ed.). Jak se dělá báseň. Praha, 1999.
|