|
Vyučující
|
-
Sládek Karel, doc. RNDr. ThLic. Ph.D., MBA
|
|
Obsah předmětu
|
Humanistické koncepce osobnosti (dialogický personalismus, behaviorismus, psychologické a psychoanalytické koncepce, existenciální fenomenologie, teologická antropologie) jako východisko pro sebepoznání, nalezení smyslu života všeobecné sestry nebo zdravotníka, způsobů seberealizace, rozvoje osobnosti a uspokojování potřeb. Základy péče o duševní zdraví v interpersonální i transcendentní perspektivě, práce s emocemi v zátěžových situacích (každodenní kontakt s emocemi souvisejícími s utrpením a smrtí), metody zvládání stresu a vlivu traumat na psychosomatiku, rozpoznání syndromu vyhoření a syndromu pomocníka, stínu šarlatána a nebezpečí bossingu i mobbingu ve zdravotnických institucích Principy zdravotnické etiky pro všeobecné sestry nebo zdravotníky v její aplikované podobě: informovaný konsenzus a další kazuistiky z ošetřovatelské práce, etika hodnot a rozvoj ctností zdravotnického a ošetřovatelského personálu. Etické poradenství. Etický přístup k pacientům a jejich blízkým s ohledem na věk a charakter onemocnění, otázka moci v pomáhajících profesích a utrpení pacientů plynoucí z nepečujícího přístupu zdravotníků. Psychosociální dovednosti sestry specialistky, principy family centered care ošetřovatelský model Travelbee, Orem, kompetence navazování vztahu, vytváření partnerství, spolupráce. Kvalita života, well-being, životní příběh v ošetřovatelské péči. Nenásilná empatická komunikace. Pracovní zátěž v pomáhajících profesích, morální distres. Podpůrné techniky k efektivnímu zvládání pracovní psychické zátěže, prevence syndromu vyhoření. Vztahy v zátěžových situacích. Systém psychosociální intervenční služby. Krizová intervence. Peer podpora. Supervize. Týmová spolupráce (hodnoty, role, komunikace v týmu). Práce s životním příběhem pacienta. Supervize a reflexe vlastní práce. Sebereflexe.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou), Aktivizující (simulace, hry, dramatizace)
|
|
Výstupy z učení
|
Cílem předmětu je seznámit studující se specifickými etickými a psychologickými aspekty ošetřovatelské péče.
Studující se seznámí se základními východisky etiky, psychologie a spirituality člověka, které dokáže aplikovat do vlastního rozvoje osobnosti pracovníka pomáhajících profesí a konkrétní ošetřovatelské praxe. Studující se orientuje v dané problematice, umí techniky potřebné k práci v týmu, zvládání pracovní zátěže, zvládání utrpení, strachu, úzkosti a agrese u pacientů, dovede rozlišovat etické a neetické jednání v péči o různé skupiny pacientů. Získané poznatky a dovednosti je schopen aplikovat do praxe.
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Posouzení zadané práce, Analýza výkonu studenta, Didaktický test
Splnění povinné účasti na přednáškách a na cvičeních. Vypracování zadané písemné práce. Úspěšné složení ústní zkoušky.
|
|
Doporučená literatura
|
-
HEŘMANOVÁ, J.; VÁCHA, M. a kol. Etika v ošetřovatelské praxi. 1.vyd., Praha: Grada, 2012. ISBN 978-80-247-3469-9.
-
HONZÁK, R. Psychosomatická prvouka. 1. vyd. Praha: Vyšehrad, 2017. ISBN 978-80-7429-912-4.
-
KOPŘIVA, K. Lidský vztah jako součást profese. 1.vyd., Praha: Portál. ISBN 978-80-262-0528-9.
-
ROSENBERG, M. B. Nenásilná komunikace. 4. vyd., Praha: Portál, 2016. ISBN 978-80-262-1079-5.
-
ROSENBERG, M.B. Nenásilná komunikace a moc. 1. vyd. Praha: Portál, 2016. ISBN 978-80-262-1466-3.
-
SLÁDEK, K. Ekologická spiritualita a etika. 1.vyd., Praha/Kroměříž: Triton, 2019. ISBN 978-80-7553-696-9.
-
SLÁDEK, K.; KOPECKÝ, V. Spiritualita a psychosomatika. 1.vyd., Červený Kostelec: Pavel Mervart, 2017. ISBN 978-80-7465-287-5.
-
ZACHAROVÁ, E. Komunikace v ošetřovatelské praxi. Praha: Grada, 2016. ISBN 978-80-271-0156-6.
|