Předmět: Pedagogika a edukace

« Zpět
Název předmětu Pedagogika a edukace
Kód předmětu KPZ/P1PEG
Organizační forma výuky Přednáška + Cvičení
Úroveň předmětu Bakalářský
Rok studia 1
Semestr Zimní
Počet ECTS kreditů 1
Vyučovací jazyk Čeština
Statut předmětu Povinný
Způsob výuky Kontaktní
Studijní praxe Nejedná se o pracovní stáž
Doporučené volitelné součásti programu Není
Vyučující
  • Faltová Barbora, Mgr. Ph.D.
Obsah předmětu
Pedagogika jako vědní disciplína. Pedagogické principy. Edukační realita: základní pojmy a vztahy. Typy edukace. Edukační proces, učení. Subjekt edukace, profese edukátora. Edukační prostředí. Didaktika v ošetřovatelství. Tradiční a aktivizující metody výuky. Sestra v roli edukátora. Model EUR. Alternativní vyučovací metody používané při edukaci. Diskuze k profesi edukátora ve zdravotnictví. Základní předpoklady edukace. Didaktické zásady ve zdravotnictví. Sestavení edukačního plánu. Organizace edukační lekce. Evaluace edukace. Kritéria pro hodnocení edukátora a edukovaného.

Studijní aktivity a metody výuky
Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou), Nácvik dovedností
Výstupy z učení
Cílem je seznámit studující se základními pojmy a tématy z oblasti pedagogiky a edukace.
Studující aplikuje poznatky a zkušenosti získané při přednáškách a cvičeních do praxe edukačního procesu. Studující je schopen sestavit edukační plán s použitím korektních didaktických základů ve zdravotnictví pro edukaci zdravých, nemocných a handicapovaných ve všech vývojových obdobích. Studující umí provést evaluaci edukačního procesu. Při komplexním plánování edukace se studující orientuje v modelu E. U. R. - evokace, uvědomění si významu a reflexe.
Předpoklady
nespecifikováno

Hodnoticí metody a kritéria
Posouzení zadané práce, Didaktický test

Splnění povinné 80 % účasti na cvičeních. Splnění písemného testu nebo ústního zkoušení dle rozhodnutí garanta předmětu.
Doporučená literatura
  • Bastable, Susan Bacorn. Essentials of patient education. Burlington, MA: Jones & Bartlett Learning, 2017. ISBN 978-1-284-10444-8.
  • Čapek, Robert. Moderní didaktika . Praha: Grada, 2015. ISBN 978-80-247-3450-7.
  • Dunning, Trisha. Diabetes education : art, science, and evidence. Chichester: Wiley-Blackwell, 2013. ISBN 978-0-4706-5605-1.
  • Freire, Paulo. Pedagogy of the oppressed. New York ;: Bloomsbury Academic, an imprint of Bloomsbury Publishing Inc, 2017. ISBN 978-0-8264-1276-8.
  • JUŘENÍKOVÁ, P. Zásady edukace v ošetřovatelské praxi. Praha: Praha, Grada Publishing, a.s., 2010.
  • MUMA, R. D., LYONS, B. A. Patient education: a practical approach. Sudbury, Mass: Jones & Bartlett Learning, 2012.
  • PRŮCHA, J. Moderní pedagogika. Praha: Portál, 2017. ISBN 978-80-262-1228-7.
  • PRŮCHA, J. Pedagogická encyklopedie.. Praha: Portál, 2011.
  • Šafránková, Dagmar. Pedagogika. Praha: Grada, 2019. ISBN 978-80-247-5511-3.
  • TALIÁNOVÁ, M.; ŘEŘUCHOVÁ, M. Vybrané kapitoly z didaktiky ošetřovatelství. Pardubice: Univerzita Pardubice, 2011.


Studijní plány, ve kterých se předmět nachází
Fakulta Studijní plán (Verze) Kategorie studijního oboru/specializace Doporučený ročník Doporučený semestr