Předmět: Pedagogy and Education

« Zpět
Název předmětu Pedagogy and Education
Kód předmětu KPZ/V2EED
Organizační forma výuky Přednáška + Cvičení
Úroveň předmětu Bakalářský
Rok studia 1
Semestr Letní
Počet ECTS kreditů 1
Vyučovací jazyk Angličtina
Statut předmětu Volitelný
Způsob výuky Kontaktní
Studijní praxe Nejedná se o pracovní stáž
Doporučené volitelné součásti programu Není
Vyučující
  • Faltová Barbora, Mgr. Ph.D.
Obsah předmětu
Pedagogika jako vědecká disciplína. Pedagogické principy. Vzdělávací realita: základní pojmy a vztahy. Typy vzdělávání. Vzdělávací proces, učení. Předmět vzdělávání, pedagogská profese. Vzdělávací prostředí. didaktika. Tradiční a aktivační výukové metody. Radiologický asistent v roli pedagoga. Model E.U.R. Alternativní metody výuky používané ve vzdělávání. Alternativní vyučovací metody používané při edukaci. Diskuse k profesi pedagoga ve zdravotnictví. Základní předpoklady vzdělávání. didaktika. Vytvoření vzdělávacího plánu. Organizace vzdělávací lekce. Hodnocení vzdělávání. Kritéria pro hodnocení pedagoga a vzdělaného.

Studijní aktivity a metody výuky
Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou), Nácvik dovedností
Výstupy z učení
Cílem je seznámit studující se základními pojmy a tématy z oblasti pedagogiky a edukace. Studující aplikuje poznatky a zkušenosti získané při přednáškách a cvičeních do praxe edukačního procesu.
Studující je schopen sestavit edukační plán s použitím korektních didaktických základů v ošetřovatelství pro edukaci zdravých, nemocných a handicapovaných ve všech vývojových obdobích. Studující umí provést evaluaci edukačního procesu. Při komplexním plánování edukace se studující orientuje v modelu E. U. R. - evokace, uvědomění si významu a reflexe.
Předpoklady
nespecifikováno

Hodnoticí metody a kritéria
Posouzení zadané práce, Didaktický test

Splnění povinné 80 % účasti na cvičeních. Splnění písemného testu nebo ústního zkoušení dle rozhodnutí garanta předmětu.
Doporučená literatura
  • BAILLIE, L. ed. Developing practical nursing skills. Boca Raton: CRC Press/Taylor & Francis, 2014. ISBN 978-14-441-7595-0.
  • BASTABLE, S. ed. Nurse as educator: principles of teaching and learning for nursing practice. Boston: Jones and Bartlett, 2008. ISBN 978-12-841-2720-1.
  • Byram, Michael. Becoming interculturally competent through education and training. Bristol: Multilingual Matters, 2009. ISBN 978-1-84769-162-0.
  • CAPUTI, L. ed. Innovations in nursing education: building the future of nursing. Philadelphia: Wolters Kluwer/Lippincott Williams & Wilkins, 2014.
  • JUŘENÍKOVÁ, P. Zásady edukace v ošetřovatelské praxi. 1. vyd. Praha: Grada Publishing, 2010.
  • MUMA, R. D., LYONS, B. A. Patient education: a practical approach. Sudbury, Mass: Jones & Bartlett Learning, 2012.
  • Průcha, J. Moderní pedagogika. 5. vyd. Praha: Portál, 2013.
  • PRŮCHA, J., WALTEROVÁ, E., MAREŠ, J. Pedagogický slovník. Praha: Portál, 2009.
  • SVOBODOVÁ, J., ŠMAHELOVÁ, B. Kapitoly z obecné pedagogiky. Brno: MSD, 2007.
  • ULRICH, S., CANALE, S. Nursing care planning guides: for adults in acute, extended, and home care settings. St. Louis: Elsevier, 2005. ISBN 978-1-4377-0174-6.


Studijní plány, ve kterých se předmět nachází
Fakulta Studijní plán (Verze) Kategorie studijního oboru/specializace Doporučený ročník Doporučený semestr