|
Vyučující
|
-
Faltová Barbora, Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Přednáška: Pedagogika jako vědní disciplína. Pedagogické principy. Edukační realita: základní pojmy a vztahy. Typy edukace. Edukační proces, učení. Subjekt edukace, profese edukátora. Edukační prostředí. Didaktika v ošetřovatelství. Tradiční a aktivizující metody výuky. Fyzioterapeut v roli edukátora. Specifické poruchy učení. Alternativní vyučovací metody používané při edukaci. Cvičení: Diskuze k profesi edukátora ve zdravotnictví. Praktické příklady z praxe edukace ve zdravotnictví. Význam didaktických zásad při edukaci ve zdravotnictví. Sestavení edukačního plánu. Organizace edukační lekce. Evaluace edukace.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou)
|
|
Výstupy z učení
|
Cílem předmětu je seznámit studující se základními pojmy a tématy z oblasti pedagogiky a edukace.
Studující aplikuje poznatky a zkušenosti získané při přednáškách a cvičeních do praxe edukačního procesu v profesi fyzioterapeuta.
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
nespecifikováno
Splnění povinné účasti na cvičeních. Splnění písemného testu nebo ústního zkoušení dle rozhodnutí garanta předmětu.
|
|
Doporučená literatura
|
-
JANSA, P. Pedagogika sportu. 2. vyd. Praha: Univerzita Karlova, 2018. ISBN 978-80-246-3986-4.
-
KRÁTKÁ, A. Základy pedagogiky a edukace. Zlín: Univerzita Tomáše Bati, 2017. ISBN 978-80-7454-635-8.
-
KREJČOVÁ, L., BODNÁROVÁ, Z., ŠEMBEROVÁ, K., BALHAROVÁ, K. Specifické poruchy učení: dyslexie, dysgrafie, dysortografie. Brno: Edika, 2018. ISBN 978-80-266-1219-3.
-
MANDYSOVÁ, P. Příprava na edukaci v ošetřovatelství. Pardubice: Univerzita Pardubice, 2016. ISBN 978-80-7395-971-5.
-
OPATŘILOVÁ, D. Edukace osob s těžkým postižením a souběžným postižením více vadami. Brno: Masarykova univerzita, 2016. ISBN 978-80-210-6221-4.
-
PRŮCHA, J. Moderní pedagogika. Prahah: Portál, 2017. ISBN 978-80-262-1228-7.
|