|
Vyučující
|
-
Hyánková Tereza, PhDr. Ph.D.
-
Tesař Filip, Mgr. Ph.D.
-
Synková Hana, PhDr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Témata a povinná literatura 1. Rámcový přehled trendů a paradigmat S. B. Ortner, seminář Jak používáme teorii? Elektronické zdroje UPCE 2. Sociální konstruktivismus a interakcionismus Berger a Luckmann, E. Goffman 3. Symbolická antropologie C. Geertz, M. Z. Rosaldo 4. Přelom ve studiu moci M. Foucault 5. Sociální prostor, symbolická moc, druhy kapitálů, soc. pole P. Bourdieu 6. Text a kontext, nedostatky diskursivní analýzy J. Blommaert 7. Literární obrat a diskuse o "psaní kultury", kritika konceptů J. Clifford, R. Handler 8. Performativita, tělo - J. Butler 9. Zakladatelé studií vědy, sítě aktérů M. Callon 10. Paradigmata lingvisticky orientované antropologie A. Duranti 11. Metodologie "reflexivní vědy" - M. Burawoy 12. Ontologický obrat a budoucnost antropologie - M. Holbraad, M. A. Pedersen 13. Problém subjektu v současné antropologii a etika výzkumu K. Frank, N. Scheper-Hughes, Závěrečná diskuse
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou)
- Účast na výuce
- 52 hodin za semestr
- Domácí příprava na výuku
- 40 hodin za semestr
- Samostatná kritická četba
- 45 hodin za semestr
- Příprava prezentace (referátu)
- 25 hodin za semestr
- Příprava na zkoušku
- 18 hodin za semestr
- Semestrální práce
- 30 hodin za semestr
|
|
Výstupy z učení
|
Cílem předmětu je uvést studenty do současných trendů v teorii sociální antropologie, přiblížit diskuse mezi různými směry i osobnostmi. Teoretické myšlení v antropologii souvisí s teorií ostatních vědních disciplin, není odtrženo od vývoje ve filosofii ani od ekonomických a politických jevů současnosti. Vzhledem k relativně široké škále teoretických problémů i rozvětvenosti antropologie se kurs bude věnovat zejména určitým teoretickým uzlům v sociální antropologii. Po absolvování předmětu by měl student porozumět vývoji v teorii, vysvětlit probírané koncepty a být schopen je aplikovat v rámci svého výzkumu.
Student se naučí vidět teoretické problémy a aplikovat nové dovednosti na svůj vlastní výzkum.
|
|
Předpoklady
|
schopnost práce s anglickým textem
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Ústní zkouška, Posouzení zadané práce, Analýza výkonu studenta, Rozbor produktů pracovní činnosti studenta, Prezentace
Požadavky ke ZK - Hodnocení je průběžné, závisí na četbě textů, kvalitě textů pravidelných reflexí (a jejich včasném odevzdání), aktivitě v hodině (prezentace, diskuse) i závěrečném pohovoru. 1) Reflexe Všichni studenti si přečtou zadaný text a na cca 300 slov (ani o moc méně, ale ani více) vytvoří reflexi, ve které teorii či hlavní koncepty textu identifikují, zreflektují, použijí a přidají otázku k textu. Tu nahrají do systému do pátku 14:00 - podrobněji viz syllabus 2) Prezentace Každý student bude prezentovat jedno teoretické téma za semestr - podrobněji viz syllabus 3) Absence, zapomenutí, ne/aktivita - všímám si odevzdání rozumného textu včas i informované aktivity v hodině. Toleruji tři nepřítomnosti, včetně nemoci. Chybějící reflexi však odevzdáte, i pokud budete chybět, s opožděním odevzdání v případě nemoci se počítá. 4) "Ústní zkouška" Po skončení semestru bude vypsán termín, kdy mi přijdete povědět, jak dvě z perspektiv, které jsme probírali můžete rozumně použít ve svém konkrétním výzkumu k magisterské práci, samozřejmě můžete přidat i další, neprobírané, pohledy. Ocitujete i jeden originální článek z antropologického periodika uvedeného v seznamu literatury, který se týká Vašeho tématu. Vysvětlíte, proč je jeho perspektiva zajímavá a jak by se dal použít.
|
|
Doporučená literatura
|
-
literatura je vyvěšena v materiálech (Goffman, Geertz, Foucault, Butler, Callon, Scheper-Hughes, Burawoy, Yurchak, Comaroff, etc.).
-
Berger P. L., T. Luckmann. Sociální konstrukce reality. Pojednání o sociologii vědění.. Brno: CDK., 1999.
-
Blommaert, J. Discourse. A Critical Introduction, 1-5, 39-67. Cambridge. 2005.
-
Bourdieu, P. Sociální prostor a symbolická moc. Cahiers du CeFReS 8. 1995.
-
Burawoy, M. The Extended Case Method. Sociological Theory 1. 1998.
-
Butler, J. Performative Acts and Gender Constitution. Theatre Journal 4. 1988.
-
Callon, M. Some Elements of a Sociology of Translation, in J. Law (ed.), Power, Action and Belief: A New Sociology of Knowledge, 196-233. London. 1986.
-
Clifford, J. Introduction: Partial Truths, in J. Clifford and G. Marcus (eds.), Writing Culture: The Poetics and Politics of Ethnography 1-26. Berkeley and. Los Angeles. 1986.
-
Duranti, A. Language as Culture in U.S. Anthropology. Current Anthropology 3. 2003.
-
Foucault, M. Dějiny sexuality I. Vůle k vědění, 96-120. Praha. 1999.
-
Geertz, C. Zhuštěný popis: K interpretativní teorii kultury, in Interpretace kultur, 13?42. Praha. 2000.
-
Goffman, E. On Face-Work, in A. Jaworski, N. Coupland (eds.), The Discourse Reader 306-20. London. 2001.
-
Ortner, S. B. A theory of anthropology since the sixties. Comparative Studies inSociety and History 1. 1984.
-
Soukup, M. Antropologie. Červený Kostelec. 2019.
|