Dialogic (discussion, interview, brainstorming), Work with text (with textbook, with book), Methods of individual activities, Stimulating activities (simulation, games, drama)
- Contact teaching
- 22 hours per semester
- Participation in an excursion
- 4 hours per semester
- Home preparation for classes
- 38 hours per semester
- Preparation for a credit (assessment)
- 6 hours per semester
- Preparation of a presentation (report)
- 10 hours per semester
- Writing a seminar paper
- 10 hours per semester
|
-
-. Národní program rozvoje vzdělávání. Bílá kniha.
-
Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání (aktuální verze). .
-
Školský zákon a související legislativa týkající se inkluzivního vzdělávání. .
-
Bartoňová, M., Vítková, M. Inkluzivní vzdělávání: Teorie a praxe.. 2017.
-
Bartoňová, M. Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami v inkluzivní škole. Brno. 2015.
-
Kvasilová, A. Inkluze v mateřské škole. 2022.
-
Lechta V. Základy inkluzivní pedagogiky: dítě s postižením, narušením a ohrožením ve škole. Praha: Portál, 435 s., 2010. ISBN 978-807-3676-797.
-
Němec, Z., Květoňová, L, Hájková, V. a kol. Školní speciální pedagog v perspektivě inkluzivního vzdělávání. Praha: Pedagogická fakulta, 2024. ISBN 978-80-7603-450-1.
-
Šándorová Zdenka. Raná péče v referenčním poli speciální pedagogiky a sociálních služeb. Pardubice: Univerzita Pardubice, 2017. ISBN 978-80-756-0054-7.
-
Šiška, J., Hájková, V. Podpora inkluzivního vzdělávání v České republice. Praha: Karolinum, 2020.
-
Vítková, M. Inkluzivní vzdělávání a speciálněpedagogická podpora.. 2010.
|