|
Vyučující
|
-
Ponocná Petra, Mgr. Ph.D.
-
Kučerová Lenka, Mgr. Ing. Ph.D.
-
Myslivec Jaroslav, Ing. Ph.D.
-
Rýdl Karel, prof. PhDr. CSc.
-
Ehlová Marcela, PhDr. Ph.D.
-
Křišťálová Jana, PhDr.
-
Ďatko Ilona, PhDr. Mgr. Ph.D.
-
Sychrová Adriana, Mgr. Ph.D.
-
Hájková Lucie, Mgr.
-
Šándorová Zdenka, PaedDr. Ph.D.
-
Jiránek Tomáš, doc. PhDr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Výběr tématu, vědecký problém. Formulace cílů, hypotéz a tezí. Postupné kroky heuristiky. Práce s prameny. Struktura obsahu projektu. Kvantitativní a kvalitativní metodologie. Výběr metod a forem vzhledem k tématu. Práce popisné a empirické výzkumné. Efektivita zpětných vazeb, hodnocení. Formální zpracování práce - předpis a vzor. Citace, bibliografie, přílohy.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Metody práce s textem (učebnicí, knihou), Metody samostatných akcí
- Účast na výuce
- 26 hodin za semestr
- Projekt individuální
- 20 hodin za semestr
- Sběr materiálu
- 20 hodin za semestr
- Samostatná kritická četba
- 24 hodin za semestr
|
|
Výstupy z učení
|
Cílem předmětu je poskytnout studentům zpracovávajícím a píšícím závěrečné (bakalářské) práce konzultace k metodologickým zásadám pro formulování cílů, hypotéz, problémů, celkové struktury, formy a obsahu práce.
V průběhu semestru budou diskutována konkrétní témata a problémy při jejich zpracovávání. Poznání a zvládnutí řady metodických postupů při zpracovávání informací, třídění a vyhodnocování. Metodická pomoc při zpracovávání vlastních samostatných textů a jejich formální dokonalost. Studenti se seznámí s autorským zákonem, zásadami lektorské, recenzní a oponentské činnosti a s grafickou symbolikou edičního charakteru.
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
KVV/BMETV
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Analýza výkonu studenta
účast na seminářích, vypracování práce
|
|
Doporučená literatura
|
-
Nároky na závěrečné práce na Univerzitě Pardubice.. 2001.
-
Zákon o ochraně autorských práv..
-
ORT,P. Tvorba bakalářské práce.. Praha: VŠMVV, 2004.
-
SKALKOVÁ, J. Metodologie pedagogického výzkumu. Praha: SPN, 1985.
|