|
Vyučující
|
-
Škoviera Albín Juraj, doc. PhDr. Ph.D.
-
Hájková Lucie, Mgr.
-
Janošková Lenka, Mgr. Bc.
|
|
Obsah předmětu
|
Výchova jako sociální jev, socializace, edukace, enkulturace. Venkov a město. Míra kompatibility a inkompatibilita vzdělávacích a hodnotových systémů rozdílných kultur. Filozofie výchovy. Multikulturalismus jako politikum a ideologie. Politická korektnost. Obohacování kultur, nebo postupná ztráta vlastní kulturní identity. Vzájemné vztahy majority a minority. Sociální inkluze jako aktivizace participace minority. Možnosti života a vzdělávání etnických a jazykových menšin v majoritní společnosti (cíle, organizace, obsah, metody) v mezinárodním kontextu. Antropologické, psychologické a kulturní odlišnosti. Rasa, etnikum, náboženství (i sekty), národnost, jazyk, geografické prostředí, historická zkušenost jako determinanty (a jaké další?) odlišnosti kultur. Multikulturalismus a subkultury jako problém sociologie výchovy. Hnutí, subkultura, životní styl. Tradiční a nové subkultury, nové kulty. Hippies, Beat generation, Skinheads. Subkultura Davosu, Mezinárodní univerzitní klub, subkultura McWorld. Problematika menšin v ČR I - Romové nejpočetnější menšina? Problematika menšin v ČR II - Vietnamci, Ukrajinci, Mongolové atd. Pedagogické zvláštnosti práce s menšinovými a etnickými skupinami. Vzdělávání žáků s odlišným mateřským jazykem (OMJ). Sociokulturní handicap a podpora při jeho překonávání. Diskriminace a ochrana menšin. Výchova k toleranci, proti rasismu, xenofobii a antisemitismu. Multikulturní poradenství. Podpůrné organizace v ČR, EU, USA a dalších zemích světa. Je kulturní odlišnost v majoritním prostředí sociální deviace?
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou), Aktivizující (simulace, hry, dramatizace)
- Kontaktní výuka
- 26 hodin za semestr
- Samostatná kritická četba
- 15 hodin za semestr
- Projekt individuální
- 26 hodin za semestr
- Příprava na zápočet
- 23 hodin za semestr
|
|
Výstupy z učení
|
Cílem předmětu je objasnit problematiku interkulturního a multikulturního soužití ve společnosti v konkrétních sociokulturních systémech. Zaměří propojení individuální a sociální reality života minoritních skupin v dimenzi pedagogické (výchova a vzdělávání), interpersonální (sociálně-psychologické) a dimenzi sociologické (kultura, tradice, normy a životní styl, náboženství, hodnoty atd.). Student bude schopen kriticky přemýšlet a diskutovat o současné měnící se společnosti z pohledu interkulturního a multikulturního soužití.
Studenti získají širší znalosti z oboru Multikulturní pedagogika, s ohledem na budoucí výbavu absolventů oboru Resocializační pedagogika.
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Ústní zkouška, Posouzení zadané práce, Rozbor portfolia studenta, Obhajoba vlastního projektu
Aktivní účast na semináři Zpracování zadaného tématu. V případě distanční výuky: aktivní účast na online seminářích vypracování zadaných úkolů samostudium na základě odborné literatury
|
|
Doporučená literatura
|
-
ČENĚK, J.; BREŠOVÁ, J.; SMOLÍK, J. Interkulturní psychologie: současný výzkum a aplikace. Brno: Mendelova univerzita v Brně, 2013.
-
JARKOVSKÁ, Lucie, Kateřina LIŠKOVÁ, Jana OBROVSKÁ a Adéla SOURALOVÁ. Etnická rozmanitost ve škole: stejnost v různosti. Praha: Portál, 2015. ISBN 978-80-262-0792-4.
-
KAŠČÁK, O. Kompendium sociológie výchovy.
-
PHILLIPS, D., SCHWEISFURTH, M. Comparative and international education: an introduction to theory, method and practice. London: Continuum, 2011.
|