|
Vyučující
|
-
Škoviera Albín Juraj, doc. PhDr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
1. Výchozí teoretické konstrukty terapeutického komunitního systému. Lane, Neill, Jones, Korczak, Makarenko, Knobloch, Kratochvíl 2. Model SUR (Skála, Rubeš, Urban) a jeho pokračovatelé (Štúrová, Kožnar, Hubálek, Heller). Zážitkově edukační příprava terapeutů pro práci s osobami s problémovým chováním. Aplikace v praxi.Praktické výsledky. 3. Komunitní systém jako celek. Podmínky a předpoklady. Terapeutická komunita. Struktura. Vedení. Základní pravidla. 4. (Psycho)terapeutické skupiny. Orientace a zaměření skupin. Sestavování skupin. Organizační a odborně terapeutické aspekty. 5. Vybrané terapeutické aktivity (arte -, muziko - , drama -) a jejich místo v terapeutické práci. 6. Kognitivně-behaviorální prvky systému. Modely hodnocení chování. Bodové hodnocení. 7. Tradice a zvyky. Rituály jako součást komunitního systému. Oblasti spojené s rituály. Tvorba rituálů. Hudba (píseň) a rituály. 8. Participace problémových jednotlivců na fungování systému. Spoluspráva (samospráva). 9. Socioterapeutický klub. Cíle, metody, techniky. 10. Jiné aktivity podporující komunitní systém.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody samostatných akcí, Nácvik dovedností, Aktivizující (simulace, hry, dramatizace)
- Kontaktní výuka
- 26 hodin za semestr
- Projekt individuální
- 20 hodin za semestr
- Samostatná kritická četba
- 24 hodin za semestr
- Příprava na zápočet
- 20 hodin za semestr
|
|
Výstupy z učení
|
Cílem předmětu je: a) seznámit studenty s teoretickým rámcem systému terapeuticko-komunitní práce, který je často realizovaný v detských domovech se školou, výchovných ústavech, diagnostických ústavech, resocializačných, adioktologických a psychiatrických zařízeních, b) umožnit studentům na základě aktivní tvořivé skupinové práce zažít si některé dílčí terapeutické aktivity c) získat zkušenost s budováním skupinové koheze, d) získat zkušenost s prací se skupinovou dynamikou. Absolvování předmětu by mělo být pro studenty též inspirací pro tvořivou aplikaci postupů převýchovy v budoucí praxi.
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Posouzení zadané práce, Rozhovor
Aktivní podíl studentů na přípravě socioterapeutického klubu. Příprava a prezentace rituálu ve studijní skupině (podle zadání).
|
|
Doporučená literatura
|
-
Kalina, K. Terapeutická komunita. Praha: Grada, 2008.
-
Kratochvíl, S. Základy psychoterapie. Praha: Portál, 2007.
-
Müller, O. Terapie ve speciální pedagogice. Praha: Grada, 2014.
-
Rieger, Z. Loď skupiny. Hradec Králové: Konfrontace, 1998.
-
Škoviera, A. Terapeutická komunita v špeciálnych výchovných zariadeniach. Ružomberok, 2019.
|