Obsah: 1. Úvod do problematiky, pozice archeologie v rámci jiných spřízněných disciplín, co všechno archeologii ovlivňuje, jak byla a je archeologie vnímána ve společnosti. 2. Kreacionizmus: Počátky bádání o minulosti tak, aby nebyli v rozporu s učením církve. Limity tohoto přístupu i jeho dlouhé doznívání ve společnosti. 3. Darwinizmus a evoluční teorie: Zlom v bádání nejen v biologii a přírodních vědách, ale změna, která zásadně ovlivnila především pravěkou archeologii. 4. Národností snahy závěru 19 a počátku 20. století: Zvláště ve střední Evropě, kde dochází ke vzniku národnostních států, jsou ve společenskovědných oborech silně patrné snahy o obhajobu, toho, proč právě ten který národ má na určité území silnější nárok. 5. Processualismus: Vychází z myšlenky, že aplikací vědeckých metod lze zaznamenat a rekonstruovat živou kulturu. Do archeologie vnáší principy inspirované přírodními vědami, přejal jejich systematičnost a tím rozvinul i metodologický potenciál archeologie jako vědy. 6. Postprocesualistické období: Po předchozím nadšení z přírodovědných oborů je nyní akcentována spíše symbolická rovina minulé společnosti, klade se důraz na individuální stránku každé věci a nese v sobě výrazné prvky subjektivizmu, odmítání striktně vědeckého přístupu. 7. Matematické metody v archeologii: Především statistika, ale i jiné matematické metody jsou využívány ve společenských vědách, často aniž by byly badatelé řádně obeznámeni s jejich pozadím. Na co si dát pozor a jak je využívat tak, abych uměl argumentaci podepřít čísly. 8. Využití přírodních věd v archeologii: Přírodovědné analýzy jsou úzce spjaty s archeologickým materiálem, provázanost těchto oborů s archeologií je stále užší, avšak způsob práce se i v těchto oborech zásadně mění. Jak postavit spolupráci i výzkumné otázky tak, aby měl každý obor ke studovanému problému co říct?
|
Kurz má studenty seznámit s myšlenkovými koncepty, které zásadním způsobem ovlivnili směřování archeologie v Evropě. Byť je archeologie obor, který je propojen se studiem materiálu a může budit dojem, že je tudíž předmět jejího studia dán nálezovým celkem, v interpretační rovině to obvykle tak jednoduché není. Jaké teoretické otázky si obor klade, na jaká témata je kladen důraz, případně po jakých výzkumech je poptávka, je mnohdy určeno obecnými trendy ve společnosti. Studenti by se v rámci tohoto kurzu měli seznámit s klíčovými směry archeologického myšlení v závěru 19. až počátku 20. století.
|