Diplomová práce se věnuje motivacím Romů pro vzdělávání na sekundární úrovni a dále také faktorům, které zásadním způsobem ovlivňují jak jejich rozhodnutí pro tento stupeň vzdělání, tak také jeho úspěšné dokončení.
Anotace v angličtině
This thesis deals with motivation of Roma students for attending secondary schools and also with factors which influence their succes in that degree of education.
Klíčová slova
romský žák, vzdělanostní aspirace, reprodukování nerovností, kulturní kapitál, motivace ke vzdělávání
Klíčová slova v angličtině
Roma pupil, educational aspirations, reproduction of inequalities, cultural capital, motivation for education
Rozsah průvodní práce
82 s.
Jazyk
CZ
Anotace
Diplomová práce se věnuje motivacím Romů pro vzdělávání na sekundární úrovni a dále také faktorům, které zásadním způsobem ovlivňují jak jejich rozhodnutí pro tento stupeň vzdělání, tak také jeho úspěšné dokončení.
Anotace v angličtině
This thesis deals with motivation of Roma students for attending secondary schools and also with factors which influence their succes in that degree of education.
Klíčová slova
romský žák, vzdělanostní aspirace, reprodukování nerovností, kulturní kapitál, motivace ke vzdělávání
Klíčová slova v angličtině
Roma pupil, educational aspirations, reproduction of inequalities, cultural capital, motivation for education
Zásady pro vypracování
Práce si klade za cíl postihnout hlavní příčiny toho, proč po absolvování povinné školní docházky významná část Romů nepokračuje ve vzdělání na sekundární úrovni. V teoretické části bude téma představeno hlavně z hlediska sociologických teorií vztahujících se k reprodukci nerovností v procesu vzdělávání; s ohledem na historii vzdělávací politiky uplatňované vůči Romům v rámci českéh edukačního systému. V praktické části budou předloženy výsledky výzkumu v nejmonovaném okresním městě, který bude zaměřen na rozhovory s romskými teenagery, jejich rodiči i učiteli. Dále zde bude věnována pozornost efektivitě mechanismů, které jsou v dané lokalitě na podporu vzdělávání Romů zaváděny.
Zásady pro vypracování
Práce si klade za cíl postihnout hlavní příčiny toho, proč po absolvování povinné školní docházky významná část Romů nepokračuje ve vzdělání na sekundární úrovni. V teoretické části bude téma představeno hlavně z hlediska sociologických teorií vztahujících se k reprodukci nerovností v procesu vzdělávání; s ohledem na historii vzdělávací politiky uplatňované vůči Romům v rámci českéh edukačního systému. V praktické části budou předloženy výsledky výzkumu v nejmonovaném okresním městě, který bude zaměřen na rozhovory s romskými teenagery, jejich rodiči i učiteli. Dále zde bude věnována pozornost efektivitě mechanismů, které jsou v dané lokalitě na podporu vzdělávání Romů zaváděny.
Seznam doporučené literatury
BOURDIEU, Pierre, PASSERON, Jean-Claude. Reproduction in the Education, Society and Culture. Prel. R. Nice. 2. vyd.
London; Newbury Park; New Dehli: Sage Publications, 1990. 260 s.
DOPITA, Miroslav. Pierre Bourdieu: O umění, výchově a společnosti. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007. 183 s.
HÜBSCHMANNOVÁ, M. Několik poznámek k hodnotám Romů. In: Kolektiv autorů. Romové v České republice (1945-1998).
Praha : Socioklub, 1999. s. 558.
KATRŇÁK, Tomáš. Třídní analýza a sociální mobilita. Brno : CDK, 2005. 211 s.
KATRŇÁK, Tomáš. Odsouzeni k manuální práci: vzdělnaostní reprodukce v dělnické rodině. Praha: Sociologické nakladatelství. 2004. 190 s.
WALTEROVÁ, Eliška a Petra MORVAYOVÁ. Přechod žáků ze základní na střední školu: pohledy z výzkumů. Brno: Univerzita Jana Evangelista Purkyně, Pedagogická fakulta, 2010, 220 s.
MATĚJŮ, Petr, STRAKOVÁ, Jana, et al. (Ne)rovné šance na vzdelání : Vzdelanostní nerovnosti v ceské republice. Praha :
Academia, 2006. 411 s.
Nerovnosti ve vzdělávání: od měření k řešení. Editar Petr Madějů, Jna Straková, Arnošt Veselý. Praha: Sociologické nakladatelství (Slon), 2010, 495 s.
ŠOTOLOVÁ, E. Vzdelávání Romu. Praha : Karolinum, 2008. 124 s.
Seznam doporučené literatury
BOURDIEU, Pierre, PASSERON, Jean-Claude. Reproduction in the Education, Society and Culture. Prel. R. Nice. 2. vyd.
London; Newbury Park; New Dehli: Sage Publications, 1990. 260 s.
DOPITA, Miroslav. Pierre Bourdieu: O umění, výchově a společnosti. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007. 183 s.
HÜBSCHMANNOVÁ, M. Několik poznámek k hodnotám Romů. In: Kolektiv autorů. Romové v České republice (1945-1998).
Praha : Socioklub, 1999. s. 558.
KATRŇÁK, Tomáš. Třídní analýza a sociální mobilita. Brno : CDK, 2005. 211 s.
KATRŇÁK, Tomáš. Odsouzeni k manuální práci: vzdělnaostní reprodukce v dělnické rodině. Praha: Sociologické nakladatelství. 2004. 190 s.
WALTEROVÁ, Eliška a Petra MORVAYOVÁ. Přechod žáků ze základní na střední školu: pohledy z výzkumů. Brno: Univerzita Jana Evangelista Purkyně, Pedagogická fakulta, 2010, 220 s.
MATĚJŮ, Petr, STRAKOVÁ, Jana, et al. (Ne)rovné šance na vzdelání : Vzdelanostní nerovnosti v ceské republice. Praha :
Academia, 2006. 411 s.
Nerovnosti ve vzdělávání: od měření k řešení. Editar Petr Madějů, Jna Straková, Arnošt Veselý. Praha: Sociologické nakladatelství (Slon), 2010, 495 s.
ŠOTOLOVÁ, E. Vzdelávání Romu. Praha : Karolinum, 2008. 124 s.
Přílohy volně vložené
-
Přílohy vázané v práci
-
Převzato z knihovny
Ne
Plný text práce
Přílohy
Posudek(y) oponenta
Hodnocení vedoucího
Záznam průběhu obhajoby
Odpověď na otázku vznesenou v posudku vedoucího, rozprava s oponentkou.