Bakalářská práce na téma ,,Didaktické pomůcky pro výuku vybraných ošetřovatelských
postupů studijního programu Zdravotnické záchranářství" se zabývá didaktikou, andragogikou,
didaktickými pomůckami a jejich využitím při výuce ošetřovatelských postupů. Cílem práce je
zjistit, zda vytvořená didaktická pomůcka může přispět ke zlepšení výuky ošetřovatelských
postupů.
Anotace v angličtině
The bachelor thesis on the topic "Didactic aids for teaching selected nursing procedures of the
study programme Paramedic Rescue" deals with didactics, andragogy, simulation medicine,
didactic aids and their use in teaching nursing procedures. The aim of the thesis is to determine
whether the developed didactic aid can contribute to the improvement of teaching nursing
procedures.
Bakalářská práce na téma ,,Didaktické pomůcky pro výuku vybraných ošetřovatelských
postupů studijního programu Zdravotnické záchranářství" se zabývá didaktikou, andragogikou,
didaktickými pomůckami a jejich využitím při výuce ošetřovatelských postupů. Cílem práce je
zjistit, zda vytvořená didaktická pomůcka může přispět ke zlepšení výuky ošetřovatelských
postupů.
Anotace v angličtině
The bachelor thesis on the topic "Didactic aids for teaching selected nursing procedures of the
study programme Paramedic Rescue" deals with didactics, andragogy, simulation medicine,
didactic aids and their use in teaching nursing procedures. The aim of the thesis is to determine
whether the developed didactic aid can contribute to the improvement of teaching nursing
procedures.
1. Studium literatury, sběr informací a popis současného stavu řešené problematiky
2. Stanovení cílů a metodiky práce
3. Příprava a realizace průzkumného šetření dle stanovené metodiky
4. Analýza a interpretace získaných dat
5. Zhodnocení výsledků práce
Zásady pro vypracování
1. Studium literatury, sběr informací a popis současného stavu řešené problematiky
2. Stanovení cílů a metodiky práce
3. Příprava a realizace průzkumného šetření dle stanovené metodiky
4. Analýza a interpretace získaných dat
5. Zhodnocení výsledků práce
Seznam doporučené literatury
DINGOVÁ ŠLIKOVÁ, Martina, Lucia VRABELOVÁ, Lucie LIDICKÁ a kolektiv. Základy ošetřovatelství a ošetřovatelských postupů: pro zdravotnické záchranáře. Praha: Grada Publishing, 2018. ISBN 978-80-271-0717-9.
CHAVAGLIA, Suzel Regina Ribeiro, et al. Didactic strategies identified by nursing students. Cogitare Enferm, 2018, 23.3: e53876.
OBST, Otto. Obecná didaktika. 2. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2017. ISBN 978-80-244-5141-1.
VEVERKOVÁ, Eva a kolektiv. Ošetřovatelské postupy pro zdravotnické záchranáře II. Praha: Grada Publishing, 2019, 192s. ISBN 978-80-271-2099-4.
WESTIN, Lars; SUNDLER, Annelie J a BERGLUND, Mia. Students' experiences of learning in relation to didactic strategies during the first year of a nursing programme: a qualitative study. Online. BMC Medical Education. 2015, roč. 15, č. 1. ISSN 1472-6920. Dostupné z: https://doi.org/10.1186/s12909-015-0338-x. [cit. 2024-03-08].
Seznam doporučené literatury
DINGOVÁ ŠLIKOVÁ, Martina, Lucia VRABELOVÁ, Lucie LIDICKÁ a kolektiv. Základy ošetřovatelství a ošetřovatelských postupů: pro zdravotnické záchranáře. Praha: Grada Publishing, 2018. ISBN 978-80-271-0717-9.
CHAVAGLIA, Suzel Regina Ribeiro, et al. Didactic strategies identified by nursing students. Cogitare Enferm, 2018, 23.3: e53876.
OBST, Otto. Obecná didaktika. 2. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2017. ISBN 978-80-244-5141-1.
VEVERKOVÁ, Eva a kolektiv. Ošetřovatelské postupy pro zdravotnické záchranáře II. Praha: Grada Publishing, 2019, 192s. ISBN 978-80-271-2099-4.
WESTIN, Lars; SUNDLER, Annelie J a BERGLUND, Mia. Students' experiences of learning in relation to didactic strategies during the first year of a nursing programme: a qualitative study. Online. BMC Medical Education. 2015, roč. 15, č. 1. ISSN 1472-6920. Dostupné z: https://doi.org/10.1186/s12909-015-0338-x. [cit. 2024-03-08].
Přílohy volně vložené
-
Přílohy vázané v práci
grafy, tabulky
Převzato z knihovny
Ne
Plný text práce
Přílohy
Posudek(y) oponenta
Hodnocení vedoucího
Záznam průběhu obhajoby
Student/ka úspěšně obhájil/a bakalářskou práci, odpověděl/a na doplňující otázky oponenta.