Bakalářská práce se zaměřuje na komparaci memoárových knih Ivana Klímy a Ladislava Fukse. V teoretické části je představen život a tvorba autorů. Dále jsou v této části vysvětleny žánry autobiografie a paměť, rovněž je uveden jejich vývoj. V praktické části jsou memoáry Moje šílené století I (2009), Moje šílené století II (2010) Ivana Klímy a Moje zrcadlo: vzpomínky, dojmy, ohlédnutí & co bylo za zrcadlem (1995) Ladislava Fukse analyzovány a komparovány z hlediska generační zkušenosti, využití narativních prvků, kompozice a jazykových prostředků. V závěru práce jsou obecně shrnuty výsledky komparace.
Anotace v angličtině
The bachelor thesis is focused on the comparison of the memoirs of Ivan Klíma and Ladislav Fuks. The life and work of authors is presented in the theoretical part. Furthermore, the genres of autobiography and memory are also explained in this section. Moreover, their development is also indicated. The memoirs Moje šílené století I (2009), Moje šílené století II (2010) by Ivan Klíma and Moje zrcadlo: vzpomínky, dojmy, ohlédnutí & co bylo za zrcadlem (1995) by Ladislav Fuks are analyzed and compared in terms of the generational experience, use of narrative elements, composition and language means in the practical part. The results of the comparison are summarized in general at the end of the thesis.
Klíčová slova
Ivan Klíma, Ladislav Fuks, naratologie, memoár, autobiografie, komparace
Klíčová slova v angličtině
Ivan Klíma, Ladislav Fuks, narratology, memoir, autobiography, comparison
Rozsah průvodní práce
55 s.
Jazyk
CZ
Anotace
Bakalářská práce se zaměřuje na komparaci memoárových knih Ivana Klímy a Ladislava Fukse. V teoretické části je představen život a tvorba autorů. Dále jsou v této části vysvětleny žánry autobiografie a paměť, rovněž je uveden jejich vývoj. V praktické části jsou memoáry Moje šílené století I (2009), Moje šílené století II (2010) Ivana Klímy a Moje zrcadlo: vzpomínky, dojmy, ohlédnutí & co bylo za zrcadlem (1995) Ladislava Fukse analyzovány a komparovány z hlediska generační zkušenosti, využití narativních prvků, kompozice a jazykových prostředků. V závěru práce jsou obecně shrnuty výsledky komparace.
Anotace v angličtině
The bachelor thesis is focused on the comparison of the memoirs of Ivan Klíma and Ladislav Fuks. The life and work of authors is presented in the theoretical part. Furthermore, the genres of autobiography and memory are also explained in this section. Moreover, their development is also indicated. The memoirs Moje šílené století I (2009), Moje šílené století II (2010) by Ivan Klíma and Moje zrcadlo: vzpomínky, dojmy, ohlédnutí & co bylo za zrcadlem (1995) by Ladislav Fuks are analyzed and compared in terms of the generational experience, use of narrative elements, composition and language means in the practical part. The results of the comparison are summarized in general at the end of the thesis.
Klíčová slova
Ivan Klíma, Ladislav Fuks, naratologie, memoár, autobiografie, komparace
Klíčová slova v angličtině
Ivan Klíma, Ladislav Fuks, narratology, memoir, autobiography, comparison
Zásady pro vypracování
Bakalářská práce se zaměří na autobiografické / memoárové texty spisovatelů Ivana Klímy (Moje šílené století) a Ladislava Fukse (Moje zrcadlo), jejichž významná část tvůrčí dráhy probíhala před rokem 1989 a kteří sdílejí společnou generační zkušenost. Obsahem bakalářské práce bude komparace uvedených děl jak z pohledu využitých narativních prostředků, tak z hlediska sdílené minulosti obou tvůrců, na jejímž základě by měl vzniknout model "individuální paměti spisovatele".
Zásady pro vypracování
Bakalářská práce se zaměří na autobiografické / memoárové texty spisovatelů Ivana Klímy (Moje šílené století) a Ladislava Fukse (Moje zrcadlo), jejichž významná část tvůrčí dráhy probíhala před rokem 1989 a kteří sdílejí společnou generační zkušenost. Obsahem bakalářské práce bude komparace uvedených děl jak z pohledu využitých narativních prostředků, tak z hlediska sdílené minulosti obou tvůrců, na jejímž základě by měl vzniknout model "individuální paměti spisovatele".
Seznam doporučené literatury
ČINÁTL, Kamil. Naše české minulosti aneb jak vzpomínáme. Praha : NLN, 2014.
HALBWACHS, Maurice. Kolektivní paměť. Praha : SLON, 2010.
JANOUŠEK, Pavel a kol. Dějiny české literatury 1945-1989. Sv. 3 / 1958-1969. Praha : Academia, 2008.
JANOUŠEK, Pavel a kol. Dějiny české literatury 1945-1989. Sv. 4 / 1969-1989. Praha : Academia, 2008.
KŘIVÁNEK, Vladimír (ed.). Autenticita a literatura. Praha – Opava : Ústav pro českou literaturu AV ČR – Filozoficko-přírodovědecká fakulta Slezské univerzity, 1999. (dostupné online: https://www.ucl.cas.cz/edicee/sborniky/konferencni/20-autenticita-a-literatura)
MOCNÁ, Dagmar – PETERKA, Josef a kol. Encyklopedie literárních žánrů. Praha – Litomyšl : Paseka, 2004, s. 28-32, 436-440.
ŠMAHELOVÁ, Hana – VOJVODÍK, Josef (eds.). Generace, skupiny a programy v literatuře. Příbram : Pistorius a Olšanská, 2009.
VÁLEK, Vlastimil. Memoárová literatura 20. století. Brno : CERM, 2000.
Seznam doporučené literatury
ČINÁTL, Kamil. Naše české minulosti aneb jak vzpomínáme. Praha : NLN, 2014.
HALBWACHS, Maurice. Kolektivní paměť. Praha : SLON, 2010.
JANOUŠEK, Pavel a kol. Dějiny české literatury 1945-1989. Sv. 3 / 1958-1969. Praha : Academia, 2008.
JANOUŠEK, Pavel a kol. Dějiny české literatury 1945-1989. Sv. 4 / 1969-1989. Praha : Academia, 2008.
KŘIVÁNEK, Vladimír (ed.). Autenticita a literatura. Praha – Opava : Ústav pro českou literaturu AV ČR – Filozoficko-přírodovědecká fakulta Slezské univerzity, 1999. (dostupné online: https://www.ucl.cas.cz/edicee/sborniky/konferencni/20-autenticita-a-literatura)
MOCNÁ, Dagmar – PETERKA, Josef a kol. Encyklopedie literárních žánrů. Praha – Litomyšl : Paseka, 2004, s. 28-32, 436-440.
ŠMAHELOVÁ, Hana – VOJVODÍK, Josef (eds.). Generace, skupiny a programy v literatuře. Příbram : Pistorius a Olšanská, 2009.
VÁLEK, Vlastimil. Memoárová literatura 20. století. Brno : CERM, 2000.
Přílohy volně vložené
-
Přílohy vázané v práci
-
Převzato z knihovny
Ne
Plný text práce
Přílohy
Posudek(y) oponenta
Hodnocení vedoucího
Záznam průběhu obhajoby
Studentka představila téma práce, cíle, zvolenou metodu.
Vedoucí a oponent práce seznámili komisi s posudky.
Studentka reagovala na otázky obsažené v posudcích.
Diskuse.