| Název předmětu | Americké drama |
|---|---|
| Kód předmětu | KAA/AMDR |
| Organizační forma výuky | Seminář |
| Úroveň předmětu | Magisterský |
| Rok studia | 1 |
| Semestr | Letní |
| Počet ECTS kreditů | 4 |
| Vyučovací jazyk | Angličtina |
| Statut předmětu | Povinný |
| Způsob výuky | Kontaktní |
| Studijní praxe | Nejedná se o pracovní stáž |
| Doporučené volitelné součásti programu | Není |
| Dostupnost předmětu | Předmět je nabízen přijíždějícím studentům |
| Vyučující |
|---|
|
| Obsah předmětu |
|
V návaznosti na celkový přehled o dějinách americké divadelní literatury a tradice získaného v rámci magisterského studia je hlouběji probírána vybraná problematika, velmi specifická pro americkou kulturu. Posluchači se hlouběji seznámí s určitými literárními díly a kulturními epochami tohoto období. Seminární práce by měla být na stejné téma jako ústní prezentace, ale měla by zahrnout více informací a také diskuzi po ústní prezentaci, včetně připomínek vyučujícího. Výuka probíhá v angličtině. Témata probíraná v semináři: 1) Prvky divadelních her, západní divadelní tradice. 2) Historie a témata americké divadelní literatury a inscenací - od období kolonialismu do r. 1900. 3) Historie a témata americké divadelní literatury a inscenací - od r. 1900 do současnosti. 4) Od koloniální do porevoluční éry - satira, vliv romantismu - Tyler, Rowson, Dunlap, Barker. 5) Kulturní odraz života amerických indiánů a Afroameričanů od kolonialismu do období americké občanské války: Barker, J.A. Stone, W. Brown, Aiken. 6) Rozkvět melodramatu: "frontier plays", "temperance plays", komedie - Mowatt, Boucicault, Reid. 7) Nástup realismu: Howells, Howard, Herne. 8) Expresionismus a další experimenty: Glaspell, Treadwell, Rice. 9) Eugene O?Neill: díla a vliv. 10) "Glory days," období hospodářské deprese, "Group Theater": Anderson, Barry, Odets, Hellman, Hughes, Saroyan, Wilder. 11) Poválečné období: Williams, Miller, Inge. 12) 60. léta - "Living Theater", "Open Theater", "Off Broadway": Albee, Baraka, Meisner. 13) 70. a 80. léta - Simon, Mamet, Shepard, L.Wilson, A.Wilson, Gurney. 14) 90. léta a dále - "performance art", Kushner, Hwang, Shange, Parks. Na seminářích budou probírány konkrétní texty.
|
| Studijní aktivity a metody výuky |
| Přednášení, Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou), Aktivizující (simulace, hry, dramatizace) |
| Výstupy z učení |
|
Stručná historie a analýza americké divadelní literatury a tradic včetně významných trendů a období a rovněž důležitých dramatiků a jejich děl od koloniální éry do začátku 21. století v kulturním a historickém kontextu.
|
| Předpoklady |
|
žádné
|
| Hodnoticí metody a kritéria |
|
Rozhovor, Prezentace
Aktivní účast na seminářích. Úspěšná prezentace zvoleného tématu. Krátká seminární práce o jednom vybraném díle. |
| Doporučená literatura |
|
| Studijní plány, ve kterých se předmět nachází |
| Fakulta | Studijní plán (Verze) | Kategorie studijního oboru/specializace | Doporučený semestr | |
|---|---|---|---|---|
| Fakulta: Fakulta filozofická | Studijní plán (Verze): Anglická filologie (2015) | Kategorie: Filologické vědy | 1 | Doporučený ročník:1, Doporučený semestr: Letní |
| Fakulta: Fakulta filozofická | Studijní plán (Verze): Učitelství anglického jazyka (2013) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 2 | Doporučený ročník:2, Doporučený semestr: Letní |
| Fakulta: Fakulta filozofická | Studijní plán (Verze): English Language Teacher Education (2013) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 2 | Doporučený ročník:2, Doporučený semestr: Letní |